La vacunación es un claro ejemplo de lo que significa “valor aportado” por una política sanitaria pública, concretamente de prevención primaria. Lo es desde ya hace mucho tiempo, aunque lo tuviéramos algo olvidado. La pandemia ha revalidado esa concepción y nos ha recordado también lo que debió ser, y puede ser, un mundo sin vacunas. Como también ha actualizado la contribución de la investigación y sus resultados innovadores a ese valor aportado. En estos últimos tiempos también hemos asistido a una mayor socialización del reconocimiento del valor científico. Resulta obvio decir que las políticas de vacunación, como políticas de Salud Pública de prevención primaria básica, deben apoyarse en planes

Más que preguntas sobre la gestión directa o indirecta de los servicios sanitarios, con un debate de poco sustento sobre los resultados de un modelo u otro y su por qué, a muchos ciudadanos, profesionales y gestores les surge una inquietud, tras la experiencia vivida. Esa inquietud es la capacidad de nuestros servicios de  Atención Primaria y de  Atención Hospitalaria para dar respuesta a los afectados de volver a repetirse una pandemia a consecuencia de la COVID-19 o una de sus variantes. Esa capacidad debe entenderse en poder atender a todos ellos con los mejores resultados posibles, tanto en la esfera clínica como en la afectiva, sin desatender a

En las últimas décadas, como consecuencia de muchos factores, las personas afectadas por problemas de salud han ido creando, en la mayoría de los países y de sus sistemas sanitarios, espacios asociativos formales en los que compartir sus problemas, promover la ayuda mutua y expresar sus inquietudes y propuestas a los decisores políticos. Esas asociaciones han ido avanzando hasta llegar a formar parte de los sistemas sanitarios públicos como un agente más, aunque el reconocimiento formal de su participación como tal tiene aún un desarrollo desigual. Por lo que a nuestro país se refiere, la participación de los ciudadanos en los asuntos públicos y su ejercicio son reconocidos como

Además de la necesidad de un mayor número de profesionales, la adaptación del SNS a lo que los nuevos paradigmas demandan requiere añadir nuevas competencias en la formación de   quienes va a recaer o ya recae esa responsabilidad. Hoy por hoy muchas de las competencias necesarias para el ejercicio profesional se van adquiriendo después de las graduaciones y en los primeros años de trabajo, en un contexto en que la asistencia sanitaria está cambiando a gran velocidad. El progreso científico, ligado a la mejora de los niveles socioeconómicos de las personas, y la universalización equitativa del acceso a la atención sanitaria, son los principales contribuyentes a la mayor esperanza